Hecha la ley...

Un comentario agudo acerca de la percepción de todos los peruanos frente a la reciente creación del ministerio de cultura.

Hecha la ley del Ministerio de Cultura se espera que se reglamente cuanto antes y se convoque a la persona idónea para el cargo de ministro, de quien se espera sea el orquestador del grupo de expertos que planteen la política cultural de Estado —que deberá recibir todo el apoyo de este para su implementación, si se quiere que realmente funcione—.

Ya se le pasó al presidente la oportunidad de anunciarlo en el “gaseoso” discurso del 28 de julio que solo le dedicó unos cuantos minutos a temas dispersos del ámbito cultural, más ligado a infraestructuras que a políticas. Esperamos que no se le escurra el poco tiempo que le queda; a no ser que quiera dejarle este presente (de tiempo) al próximo gobernante.

El problema con la consolidación de un sistema eficaz de funcionamiento de las articulaciones culturales de una nación, para un gobernante, es que él se vuelve prescindible y se le cortan las alas para gestos personalistas de viejo cuño. Una Casa de la Literatura estaría enmarcada en un orden de prioridades en función de un todo y no sería un asunto de palacio. El traslado de una persona que debiera estar considerada como patrimonio cultural vivo de la nación como Armando Robles Godoy, al hospital del seguro social, no debiera ser un gesto palaciego de beneficencia sino un derecho de autor —lo que no quiere decir que mientras no exista tal sistema dichos gestos sean cuestionables, por el contrario son del todo encomiables—.

Para que la cultura —“la esencia misma de una nación” como la define Francisco Miró Quesada Cantuarias— no dependa de la sensibilidad del gobernante de turno, ya se dio el gran paso de promulgar la ley. Pero hecha la ley —dice la suspicacia criolla— hecha la trampa. Una de las peores que se le podría hacer al ministerio, y es la más temida, es que se convierta en un agencia de empleo para la clientela electoral del partido encumbrado. Esa manera de minar al Estado con bombas ya no de tiempo sino perpetuas es una de las raíces más perversas de la porosidad del Estado Peruano, de su falta de institucionalidad y autonomía. A fuerza de infiltrarlo se ha vuelto una esponja amorfa empapada por funcionarios que —en la mayoría de los casos y con escasas excepciones— ni son de carrera ni están por mérito propio.

Un nuevo ministerio como el de Cultura podría ser un modelo ejemplar que marque un nuevo rumbo. La esperanza es lo último que pierde el hombre.
FUENTE: Eduardo Lores

A propósito del Ministerio de Cultura

Discurso pronunciado por Mario Vargas Llosa acerca de la cultura, "ahora todo es cultura, cualquier cosa es cultura", manifiesta el reconocido escritor.

Escúchenlo:

Proyecto de Ley - Ministerio de Cultura

El título de la entrada lleva al texto completo del documento Proyecto de Ley de Creación de Ministerio de Cultura. Para su conocimiento y difusión.

POLÌTICAS CULTURALES

A casi un año de celebrado el Primer Congreso Nacional de Políticas Culturales en el país. Realizado del 03 al 05 de diciembre en el Museo de la Nación, todavía no se convoca al 2do. Congreso, ofrecido desarrollarse este año.

PARTE 1



PARTE 2

LAS REDES SOCIALES

¿Tienes twitter???......¿facebook???....¿¿slideshare???....¿¿¿???. Estas solo son unas de las más conocidas por llamarlas de un modo, a las famosas redes sociales. También está creo Sonico, Hi5, tienen mucha popularidad entre los más y no tan jóvenes. Formar parte de ellas, nos incluye en el mundo de las tecnologías, es estar inmersos en los avances en cuanto a formas nuevas, de relacionarnos con las personas.

Si queremos podemos formar nuestro propio grupo, de acuerdo a nuestros intereses, hobbies, profesión, etc,etc.




Pero y las redes que tienen que ver con la lectura, pues en un mundo cada día más informatizado, ser parte de estas redes nos acerca a los alumnos, quienes están "al día" con todas estas novedades. Existen también las que son para encontrar gente de acuerdo a nuestras afinidades, pero esa es otra historia.

Las redes las cuales hago mención, podrían ayudarnos como un soporte para nuestras clases diarias, como un aliado estratégico.
Se imaginan formar un grupo en facebook por asignaturas en la cual colocar fotos de excursiones y pedir a los alumnos(as) que escriban una leyenda acerca de la imagen, les damos las pautas (mayúscula, minúscula, lugar, quien tomó la fotografía) es una idea podrían haber muchas más, miles; para eso los educadores(as) somos muy creativos.

Así que no se quede atrás, si ya tiene una cuenta de correo electrónico, aproveche todas las utilidades que nos da la tecnología.

De esa manera fomentamos la lectura en otro soporte además que de manera paralela redactarán, porque internet es eso, leer y escribir-leer y escribir. Las dos acciones van de la mano.

Sigamos leyendo.

"LA OTRA LECTURA"

Ahora que escribo estas líneas recordando que debo colocar las tildes donde deben ir, las comas en su lugar( espero no comerme algunas). me pregunto como evolocionará o involucionará la lectura y la escritura en los futuros siglos.
Me refiero al uso abreviado de las palabras, colocar "k" en vez de "q", decir "amix" en lugar de amiga y otros términos que no recuerdo, muy utilizados en el lenguaje por conversación en chat y a través de los mensajes de texto.

Creo que se originó en los envios de mensajes ("msj") de texto de celular a celular por el espacio limitado y por la rapidez de querer enviarlos.




Sin embargo, estas omisiones y faltas voluntarias en el momento de escribir un texto sea mensaje de texto de celular a celular o de conversación en el chat, no estará distorsionando las formas y normas ya aceptadas por la lengua española castellana?.

No estaremos en camino a una sociedad parecida a la torre de babel?.

LA LECTURA EMPIEZA POR CASA

Una vez más insistimos en la formación lectora de los niños, jóvenes.
Toda la transmisión de costumbres, desde lavarse las manos antes de comer, saludar, ser limpios, todo todo viene de casa, de la familia, del hogar.
Los modos de vida se inician en la casa, la escuela los recibe y lo forma como ciudadanos pero la formación como PERSONAS, es responsabilidad de la familia.

Digamos si un niño o niña se mete el dedo a la nariz, es por que lo vio en casa que es su primera escuela. va al colegio y la maestra le dice que no debe hacerlo que es antihigiéncio, se ve mal, etc. el niño no tomará mucho en cuenta estas correcciones de conducta o urbanidas pues en casa se sigue haciendo lo mismo.

Entonces si estos niños y niñas ven leer a sus padres, también imitarán esta costumbre de leer.

Este vídeo explica más las costumbres adquiridas en casa y como esta influye en la lectura: